“Çocuklarda Bağlanma Travması
ve Beden-Temelli Bağlanma Yaklaşımlarıyla İyileşme”

Yüz Yüze Atölye (Çevrimiçi Canlı Akış ile)

DAFNA LENDER

19 & 20 Kasım 2022 (Cts-Paz)

  • İtalya, Milano’da ATÖLYE (çevrimiçi canlı akış ile)
  • Program (İtalya saati): Cumartesi, 10:00-18:00 / Pazar, 09:00-17:00
  • Psikoloji ve ilgili alanlardaki tüm öğrencilerin ve uzmanların katılımına açıktır
  • Video kayıtlarına zaman sınırı olmaksızın erişilebilir
  • ISC International tarafından Katılım Belgesi verilecektir
  • Etkinlik dili: İngilizce
  • Kayıt Standart Ücret: 200 Euro

YENİ Psikoloji %50 İndirimli Ücret: 100 Euro

Etkinlik İndirim Kuponu: dazugqnc_2022

Atölye hakkında

Bu açılış atölyesi sırasında, Dafna Lender, çocuklarla çalışma tekniklerini öğretecek ve çocukların çaresizlik duyguları ortaya çıktığında bedenlerinde bu duygularla çelişen olumlu deneyimler kazanmalarına yardımcı olacak. Katılımcılar, kırılma noktalarının ötesinde stres altında olduklarında, dengelerinin yeniden sağlanabilmesi için bir çocuğun esnekliğini en üst düzeye çıkarmak için pratik araçlar öğreneceklerdir. Bu “esnek dayanıklılık tarifi” ile donanmış uygulayıcılar ve bakıcılar, travmaya dayanıklı çocuklara yardımcı olurken, aynı zamanda genel olarak günlük strese karşı toleranslarını da arttırırlar. Dafna Lender, LCSW, hem Theraplay® hem de Çift Gelişim Psikoterapisinde Uluslararası eğitmen ve ayrıca EMDR terapistidir. Bu atölyede, sevgi dolu bir yetişkin tarafından birlikte düzenlenen fiziksel egzersizler yoluyla ciddi şekilde düzensiz çocukluk deneyimlerini iyileştirmeye odaklanan teknikleri öğretecek. Bu şekilde çocuklar daha güçlü, daha sevecen, neşeli ve şefkatli insanlar olabilirler. Yetişkinler de bu araçları kendi içlerindeki incinmiş çocuğu iyileştirmeye yardımcı olmak için kullanabilecekler.

Bu atölye aynı zamanda başarılı ebeveyn bağlanma çalışmalarını da ele alacaktır. Katılımcılar şunları öğrenecektir:

– Bir ebeveynin kendi bağlanma sorunlarının seansı etkileyebileceği durumlarda,  ebeveynin daha odaklı bireysel çalışmaya ihtiyacı olduğu durumların nasıl belirleneceği;

– Ebeveyn odaklı çalışma için hedef belirleme, çocuğun terapi odasına yeniden alınmasının zamanının değerlendirilmesi;

– Ebeveynin savunmaları yeniden tetiklendiğinde ebeveyn çocuk seanslarının nasıl düzenleneceği; 

– Gerçek iyileşmeyi ve bağlanmayı kolaylaştırmak için ebeveynlerin onarımı başlatmasına ve çocukla birlikte kalmasına nasıl yardımcı olunacağı.

 

Katılımcılar bu atölyeye katılarak şu imkanlara sahip olacaklar:

  1. Ebeveynler ve çocuklarla yapacağınız uygulama için hemen uygulayabileceğiniz pratik araçları öğrenme;
  2. Gruplar halinde deneyimsel aktiviteler uygulama;
  3. Video vaka örneklerini izleme: oyun yoluyla kaotik, agresif ve işbirliği yapmayan çocuklardan odaklanmış, rahat ve neşeli hale gelen çocuklar.

Öğrenme hedefleri:

  • Bir çocuğun özel ihtiyaçlarına hitap etmek için somutlaştırılmış oyun tekniklerinden yararlanma; 
  • Belirli müdahaleler gerektiren davranış türlerini belirleme; 
  • Klinik uygulamada nasıl uygulanacağının anlaşılmasını derinleştirmek için video ile gerçek klinik vakaları gözlemleme;
  • Bağlanma/travma odaklı tedavi seansına ebeveynleri nasıl dahil edeceğinizi öğrenme.

 Araştırılan ana konular:

Travmanın evrimsel temelleri, Polivagal teori:

  • Kaç, savaş, don ve çök;
  • Çocuklarda stresin somatik etkileri;
  • Bağlanma merceğinden travma;
  • Tedavi sürecinde “aşağıdan yukarıya” tekniklerin neden zorunlu olduğu.

Esnek dayanıklılığı, uyumlanmayı ve güvenliği yeniden sağlamak için bütünleştirici stratejiler:

  • Hangi davranışın/davranışların müdahale gerektirdiğinin nasıl değerlendirileceği;
  • Çocuklar için basit kapsama araçları;
  • Çaresizlik duygularının üstesinden gelmek için terapötik oyunlar;
  • Somatik olarak “sıkışmış” stres tepkilerini rahatlatmak için temasa dayalı müdahaleler; 
  • Bakım veren ve çocuk için güven ve uyumlanma uygulamaları;
  • Bir “akış” hissi geliştirmek için sarkaç bilgili teknikler;
  • Bakım verenler ve aileler için rehberli uyumlanma faaliyetleri;
  • Güveni sağlamak için ses, ritim, yüz ifadeleri ve dokunuş kullanımı;
  • Çeşitli vokal niteliklere odaklanan alıştırmalar;
  • Savunmacı danışanlarla açık bir yüz ifadesi yaratmak ve sürdürmek; 
  • Güvenli dokunuşu içeren stratejiler;
  • Savunmacı bir danışanın beynini, dikkatini çekecek, otomatik savunmalarını kesintiye uğratacak ve merak uyandıracak yeni tepkilerle şaşırtmak;
  • Oyunculuk ve paradoks kullanma;
  • Dona kalmış, tetikte veya öfkeli çocukların kendilerini daha rahat, açık ve bağlantıda hissetmelerini sağlayacak egzersizler ve aktiviteler;
  • Bağlantı yaratan hareket ve nefes egzersizleri.

Ebeveyn odaklı çalışma:

  • Ebeveyn odaklı bağlanma çalışmasının aşamaları;
  • Ebeveynin regülasyon becerilerini derinleştirmek için araçlar: canlandırma, mindfulness (bilinçli farkındalık) pratikleri, öz bakım; 
  • Çocuğu terapi odasına yeniden almak;
  • Optimal uyarılmayı sürdürmek için ebeveyn ve çocuk arasındaki etkileşimin yoğunluğunun titrasyonu için araçlar;
  • Ebeveynlerin açık ve bağlantıda olmalarına yardımcı olmak;
  • Uyumsuz veya kritik bir ebeveyne müdahale etmenin ve yönlendirmenin nazik yollarını öğrenmek; 
  • Oturum içinde yardımcı yanıtlarla ebeveynlere rehberlik etmek;
  • Ebeveynler ve çocuklar arasında hem güvenli hem de temel sorunlarına değinen aktif diyaloğu kolaylaştırmak.

Konuşmacı:

Dafna Lender (LCSW), çocuklar ve ailelerle çalışan uygulayıcılar için uluslararası bir eğitmen ve süpervizördür. Hem Theraplay® hem de Çift Gelişim Psikoterapisinde (DDP) sertifikalı bir eğitmen ve süpervizör/danışmandır. Lender aynı zamanda bir EMDR terapistidir. Lender’ın uzmanlığı, 25 yıldır birçok ortamda ailelerle bağlanma ile çalışmasından gelir: risk altındaki okul sonrası programları, terapötik koruyucu bakım, evde kriz stabilizasyonu, yatılı bakım ve özel muayenehane. Hem bir terapist hem de öğretmen olarak Lender’ın, her karşılaşmaya oyuncu, yoğun ve tutkulu bir varlık getirerek kaygısız olanı derin olanla birleştiren bir tarzı vardır. Lender, “Theraplay®: The Practitioner’s Guide” (2020) kitabının ortak yazarıdır. 15 ülkede klinisyenlere İngilizce, İbranice ve Fransızca olmak üzere 3 dilde eğitim verir ve denetler.